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如何绘制美丽的墙体彩绘壁画个性图案

[2014-02-10]

环境是重要的教育资源,通过创建和使用环境,有效地促进幼儿的发展,让环境和孩子真的“对话”墙体彩绘壁画。教师通过布局的环境,让孩子参与,让生存环境;环境和孩子之间的互动,教师和孩子,和孩子的生活空间,形成和谐的儿童,为促进儿童健康发展墙体彩绘壁画

(一)幼儿园壁画是幼儿园建筑空间的美的创造,它是装饰,教育,如在各种功能的参与,它在儿童的智力发展起着特殊的作用,培养孩子的情绪,促进儿童社会性发展墙体彩绘壁画

(二)幼儿园壁画是静态的,而是通过对孩子的教育,其效果是一个动态的过程墙体彩绘壁画。它就像孩子的小世界一片教育信息,所以它不应该一成不变,一劳永逸,这是从家居装饰完全不同,没有温暖,负担得起的。它必须满足实现教育目标的需要,因此,教师应与教育目标的要求,在设计过程中,有计划将有效地应用于相应的内容,园林绿化。教育密切应用于艺术加工后的内容,根据不同的因素在不断增加,修改和调整,其活动和多样化。有一个乘数效应墙体彩绘壁画。如果“四季”主题墙的,教师可以把东西放在设计它的整体形状,变装饰部分的一些细节,让孩子自己动手更换。例如:树只拉杆,四个季节的离开让宝宝通过绘画,粘贴,折叠和其他的方法来实现他们自己的,有小朋友的小动物只画体,四个季节变化的衣服让他们用不同的形式来的衣服。在这种方式中,不仅能培养一种对自然的爱的渴望孩子的感受,但也提高应用对儿童心理发展的促进作用墙体彩绘壁画

(三)幼儿园壁画内容反映的社会问题。如:防止“非典”注意个人卫生为主题。在课堂上教师强化“非典”,“卫生”的墙壁装饰,根据“弟弟和猫”和“小猪变干净”,绘制的图片情节改编。孩子们可以学习到关于数字,语言表达能力的提高,可以快速了解真相,不爱洗,洗个澡,吃了不干净的东西是不卫生的。我们应该养成良好的习惯,健康与社会:是指在经营活动中的两个孩子,逐渐学习交流,并与他人合作。从以自我为中心的情感发展去关心其他人的亲社会行为。今天的孩子被父母宠坏了,自私,自私,不关心别人,性格孤僻。这对孩子的身心健康发展带来严重的影响墙体彩绘壁画。我们将以“每一类的红色“显示表,以便孩子们能清楚地了解在每个子类的性能好,孩子们彼此关怀的增加,增强孩子的竞争意识,有利于更好地培养孩子的自信心墙体彩绘壁画。此外,每个班级都在区角活动丰富多彩,可以让孩子将所有必要的知识和技能,在中学生合作活动,发展他们的交际能力,从而促进儿童的社会化。

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